Березовское муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение «Лицей № 7» имени А.А.Лагуткина
ПРИНЯТА
Педагогический совет
Протокол № 1 от 30.08.2026

УТВЕРЖДАЮ
Директор БМАОУ «Лицей № 7»
Молочкова А.В.
Приказ № 149/1 от 30.08.2026

Молочкова
Анна
Владимировна
2026.08.30
20:19:08
+05'00'

Рабочая программа
курса внеурочной деятельности
начального общего образования
«Формирование функциональной грамотности»

Направление: общеинтеллектуальное
Адресат программы: обучающиеся 1-4 классов
Срок реализации: 4 года

г. Березовский, 2026 г.

Содержание
1. Результаты освоения курса внеурочной деятельности.
2. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм
организации и видов деятельности.
3. Тематическое планирование.

1. Результаты

освоения курса внеурочной деятельности

Личностные результаты изучения курса:
- осознавать себя как члена семьи, общества и государства: участие в
обсуждении финансовых проблем семьи, принятии решений о семейном
бюджете;
- овладевать начальными навыками адаптации в мире финансовых
отношений: сопоставление доходов и расходов, простые вычисления в
области семейных финансов;
- осознавать личную ответственность за свои поступки;
- уметь сотрудничать со взрослыми и сверстниками в различных ситуациях.
Метапредметные результаты изучения курса:
Познавательные:
- осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера:
работа над проектами и исследованиями;
- использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа и
представления информации;
овладевать логическими действиями сравнения, обобщения,
классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей,
построений рассуждений, отнесения к известным понятиям;
- использовать знаково-символические средства, в том числе
моделирование;
- ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже
известного;
- делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться
в потоке информации;
- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебные
пособия, свой жизненный опыт и информацию, полученную от
окружающих;
- перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать
объекты;
- преобразовывать информацию из одной формы в другую.
Регулятивные:
- проявлять познавательную и творческую инициативу;
- принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать ее
реализацию;
- контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие
коррективы в их выполнение;
- уметь отличать правильно выполненное задание от неверного; - оценивать
правильность выполнения действий: самооценка и взаимооценка,
знакомство с критериями оценивания.
Коммуникативные:

- адекватно передавать информацию, выражать свои мысли в соответствии с
поставленными задачами и отображать предметное содержание и условия
деятельности в речи;
- слушать и понимать речь других;
- совместно договариваться о правилах работы в группе;
- доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и
письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста);
- учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя,
критика).
Предметные результаты изучения блока «Читательская
грамотность»:
- способность понимать, использовать, оценивать тексты размышлять о них
и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять
свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни;
- умение находить необходимую информацию в прочитанных текстах;
- умение задавать вопросы по содержанию прочитанных текстов;
-умение составлять речевое высказывание в устной и письменной форме в
соответствии с поставленной учебной задачей.
Предметные результаты изучения блока «Естественно-научная
грамотность»:
- способность осваивать и использовать естественно-научные знания для
распознания и постановки вопросов, для освоения новых знаний, для
объяснения естественно-научных явлений и формулирования основанных на
научных доказательствах выводов;
- способность понимать основные; особенности естествознания как формы
человеческого познания.
Предметные результаты изучения блока «Математическая
грамотность»:
- способность формулировать, применять и интерпретировать математику в
разнообразных контекстах;
- способность проводить математические рассуждения;
- способность использовать математические понятия, факты, чтобы описать,
объяснить и предсказывать явления;
- способность понимать роль математики в мире, высказывать
обоснованные суждения и принимать решения, которые необходимы
конструктивному, активному и размышляющему человеку.
Предметные
результаты изучения
блока
«Финансовая
грамотность»:
- понимание и правильное использование финансовых терминов;
- представление о семейных расходах и доходах;
- умение проводить простейшие расчеты семейного бюджета;
- представление о различных видах семейных доходов;
- представление о различных видах семейных расходов;

- представление о способах экономии семейного бюджета.
Предметные
результаты
изучения
блока
«Глобальная
компетентность»:
- способность рассматривать вопросы и ситуации местного, глобального и
межкультурного
значения
(например,
бедность,
экономическая
взаимозависимость, миграция, неравенство, экологические риски,
конфликты, культурные различия и стереотипы);
- овладение навыками и взглядами, необходимыми для жизни во
взаимосвязанном мире; - способность использовать знания о мире и
критически мыслить при рассуждении о глобальных событиях;
- способность задавать вопросы, анализировать информацию, объяснять
явления и вырабатывать собственную позицию;
- способность находить, анализировать и критически оценивать сообщения
СМИ;
- способность понимать и ценить различные точки зрения и мировоззрения;
- способность наладить позитивное взаимодействие с людьми разного
национального, этнического, религиозного, социального или культурного
происхождения или пола.
Предметные результаты изучения блока «Креативное мышление»:
- умение генерировать новые идеи на основе существующей информации,
например, текста или изображения;
- практика в творчестве, создавая, например, продолжение или
альтернативное окончание любимой сказки;
- стимулирование развития воображения и фантазии, творческую
активность детей.
2. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм
организации и видов деятельности.
№
п/п

Раздел

1

Читательская
грамотность

1 класс
Содержание

Формы
внеурочной
деятельности
В. Бианки. Лис и мышонок.
Библиотечные
Русская народная сказка. Мороз уроки;
и заяц.
Деловые беседы;
В. Сутеев. Живые грибы.
Участие в научноГ. Цыферов. Петушок и исследовательских
солнышко.
дискуссиях;
М. Пляцковский. Урок дружбы. Практические
Русская народная сказка. Как
упражнения
лиса училась летать.
Е. Пермяк. Четыре брата.

2.

Математическая
грамотность

3.

Креативное
мышление
Финансовая
грамотность

4.

5.

6.

№

Про курочку рябу, золотые и
простые яйца.
Про козу, козлят и капусту.
Про петушка и жерновцы.
Как петушок и курочки делили
бобовые зернышки.
Про наливные яблочки.
Про Машу и трех медведей.
Про медведя, лису и мишкин
мед.
История со словом «дедушка».
Рассказы по картинкам.
За покупками.
Находчивый колобок.
День рождения мухи-цокотухи.
Буратино и карманные деньги.
Кот Василий продает молоко.
Лесной банк.
Как мужик золото менял.

Библиотечные
уроки;
Деловые беседы;
Участие в научноисследовательских
дискуссиях;
Практические
упражнения

Практические
упражнения
Библиотечные
уроки;
Деловые беседы;
Участие в научноисследовательских
дискуссиях;
Практические
упражнения
ЕстественноКак Иванушка хотел попить Библиотечные
научная
водицы.
уроки;
грамотность
Пятачок, Винни-пух и
Деловые беседы;
воздушный шарик.
Участие в научноПро
репку
и
другие исследовательских
корнеплоды.
дискуссиях;
Плывет, плывет кораблик.
Практические
Про Снегурочку и превращения упражнения
воды.
Как делили апельсин.
Крошка енот и Тот, кто сидит в
пруду.
В. Сутеев. Яблоко.
Глобальная
Комплексное
задание Выполнение
компетентность «Найденыш»
практической
Комплексное задание
работы
«Мировой океан загрязняется»
Итого 33 ч

Раздел

2 класс
Содержание

Формы

п/п
1

Читательская
грамотность

2.

Математическая
грамотность

3.

Креативное
мышление

3.

Финансовая
грамотность

4.

Естественнонаучная
грамотность

5.

Глобальная
компетентность

внеурочной
деятельности
Михаил Пришвин. Беличья Библиотечные
память.
уроки;
И.
Соколов-Микитов.
В Деловые беседы;
берлоге.
Участие в научноЛев Толстой. Зайцы.
исследовательских
Николай Сладков. Веселая дискуссиях;
игра.
Практические
Обыкновенные кроты.
упражнения
Эдуард Шим. Тяжкий труд.
Про полевого хомяка.
Про бобров.
Про беличьи запасы.
Библиотечные
Медвежье, потомство.
уроки;
Про зайчат и зайчиху.
Деловые беседы;
Лисьи забавы.
Участие в научноПро крота.
исследовательских
Про ежа.
дискуссиях;
Про полевого хомяка.
Практические
Бобры строители.
упражнения
История
со
словом Практические
«фотоальбом».
упражнения
Рассказы по картинкам.
Беличьи деньги.
Библиотечные
Поврежденные и фальшивые
уроки;
деньги.
Деловые беседы;
Банковская карта.
Участие в научноБезопасность денег на
исследовательских
банковской карте.
дискуссиях;
Про кредиты.
Практические
Про вклады.
упражнения
Ловушки для денег.
Про белочку и погоду.
Библиотечные
Лесные сладкоежки.
уроки;
Про зайчишку и овощи.
Деловые беседы;
Лисьи норы.
Участие в научноКорень часть растения.
исследовательских
Занимательные особенности
дискуссиях;
яблока.
Практические
Про хомяка и его запасы.
упражнения
Комплексное задание «Футбол Выполнение
и дружба»
практической

№
п/п

Комплексное задание «Случай
в гостях»
Итого 34 ч
3 класс
Раздел
Содержание

1

Читательская
грамотность

Про дождевого червяка.
Кальций.
Сколько весит облако?
Хлеб, всему голова.
Про мел.
Про мыло.
История свечи.

2.

Естественнонаучная
грамотность

3.

Финансовая
грамотность

4.

Математическая
грамотность

Дождевые черви.
Полезный кальций.
Про облака.
Про хлеб и дрожжи.
Интересное вещество мел.
Чем интересно мыло и как оно
«работает»?
Про свечи.
Волшебный Магнит.
Что такое «бюджет»?
Семейный бюджет.
Откуда в семье берутся деньги?
Зарплата.
Пенсия и социальные пособия.
Наследство, вклад выигрыш.
На что тратятся семейные
деньги? Виды расходов.
Как сэкономить семейные
деньги?
Расходы и доходы бюджета.
Планируем семейный бюджет.
Подсчитываем семейный
доход.
Пенсии и пособия.
Подсчитываем случайные
(нерегулярные) доходы.
Подсчитываем расходы.
Расходы на обязательные

работы

Формы
внеурочной
деятельности
Библиотечные
уроки;
Деловые беседы;
Участие в научноисследовательских
дискуссиях;
Практические
упражнения
Библиотечные
уроки;
Деловые беседы;
Участие в научноисследовательских
дискуссиях;
Практические
упражнения
Библиотечные
уроки;
Деловые беседы;
Участие в научноисследовательских
дискуссиях;
Практические
упражнения.
Библиотечные
уроки;
Деловые беседы;
Участие в научноисследовательских
дискуссиях;
Практические
упражнения

5.

6.

платежи.
Подсчитываем сэкономленные
деньги.
Глобальная
Комплексное задание «Говорим
компетентность на одном языке».
Комплексное задание
«Выбрасываем продукты или
голодаем?»
Креативное
История со словом «почта».
мышление
Рассказы по картинкам.
Итого 34 ч.

№
п/п

Раздел

1

Читательская
грамотность

2.

Естественнонаучная
грамотность

3.

Финансовая
грамотность

4 класс
Содержание

Выполнение
практической
работы
Практические
упражнения

Формы
внеурочной
деятельности
Старинная женская одежда.
Библиотечные
Старинные женские головные
уроки;
уборы.
Деловые беседы;
Старинная мужская одежда и
Участие в научноголовные уборы.
исследовательских
Жилище крестьянской семьи на дискуссиях;
Руси.
Практические
Внутреннее убранство русской упражнения
избы
Предметы обихода русской
избы
История посуды на Руси.
Какие деньги были раньше в
России
Томат.
Библиотечные
Болгарский перец.
уроки;
Картофель.
Деловые беседы;
Баклажан. Семейство
Участие в научноПаслёновые.
исследовательских
Лук.
дискуссиях;
Капуста.
Практические
Горох.
упражнения
Грибы.
Потребительская корзина.
Библиотечные
Прожиточный минимум.
уроки;

Инфляция.
Распродажи, скидки, бонусы.
Благотворительность.
Страхование.
4.

Математическая
грамотность

5.

Глобальная
компетентность

6.

Креативное
мышление
Итого

1 класс

№
п/п

Тема занятия

Деловые беседы;
Участие в научноисследовательских
дискуссиях;
Практические
упражнения
В бассейне.
Библиотечные
Делаем ремонт.
уроки;
Деловые беседы;
Праздничный торт.
Обустраиваем участок.
Участие в научноПоход в кино.
исследовательских
Организуем экскурсию
дискуссиях;
Отправляемся в путешествие.
Практические
упражнения
Комплексное задание
Выполнение
«Экологичная обувь».
практической
Комплексное задание «Этичная работы
одежда».
История со словом «спички».
Практические
Рассказы по картинкам.
упражнения
3. Тематическое планирование
Всего часов

Читательская грамотность
В. Бианки. Лис и мышонок.
1
Русская народная сказка. Мороз и заяц.
1
В. Сутеев. Живые грибы.
1
Г. Цыферов. Петушок и солнышко.
1
М. Пляцковский. Урок дружбы.
1
Русская народная сказка. Как лиса училась
1
летать.
7. Е. Пермяк. Четыре брата.
1
Математическая грамотность
8
Про курочку рябу, золотые и простые яйца.
1
9
Про козу, козлят и капусту.
1
10
Про петушка и жерновцы.
1
11
Как петушок и курочки делили бобовые
1
зернышки.
12
Про наливные яблочки.
1
13
Про Машу и трех медведей.
1
14
Про медведя, лису и мишкин мед.
1
Креативное мышление
1.
2.
3.
4.
5.
6.

В том числе
Теория
Практика
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5

0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5

0,5

0,5

0,5
0,5
0,5
0,5

0,5
0,5
0,5
0,5

0,5
0,5
0,5

0,5
0,5
0,5

15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33

История со словом «дедушка».
1
Рассказы по картинкам.
1
Финансовая грамотность
За покупками.
1
Находчивый колобок.
1
День рождения мухи-цокотухи.
1
Буратино и карманные деньги.
1
Кот Василий продает молоко.
1
Лесной банк.
1
Как мужик золото менял.
1
Естественно-научная грамотность
Как Иванушка хотел попить водицы.
1
Пятачок, Винни-пух и воздушный шарик.
1
Про репку и другие корнеплоды.
1
Плывет, плывет кораблик.
1
Про Снегурочку и превращения воды.
1
Как делили апельсин.
1
Крошка енот и Тот, кто сидит в пруду.
1
В. Сутеев. Яблоко.
1
Глобальная компетентность
Комплексное задание «Найденыш»
1
Комплексное задание «Мировой океан
1
загрязняется»
Итого: 33

2 класс

№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17

Тема занятия

Всего часов

Читательская грамотность
Михаил Пришвин. Беличья память.
1
И. Соколов-Микитов. В берлоге.
1
Лев Толстой. Зайцы.
1
Николай Сладков. Веселая игра.
1
Обыкновенные кроты.
1
Эдуард Шим. Тяжкий труд.
1
Про полевого хомяка.
1
Про бобров.
1
Математическая грамотность
Про беличьи запасы.
1
Медвежье потомство.
1
Про зайчат и зайчиху.
1
Лисьи забавы.
1
Про крота.
1
Про ежа.
1
Про полевого хомяка.
1
Бобры строители.
1
Креативное мышление
История со словом «фотоальбом».
1

0,5
0,5

0,5
0,5

0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5

0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5

0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5

0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5

0,5
0,5

0,5
0,5

16,5

16,5

В том числе
Теория
Практика
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5

0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5

0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5

0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5

0,5

0,5

18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34

Рассказы по картинкам

Финансовая грамотность
Беличьи деньги.
1
Поврежденные и фальшивые деньги.
1
Банковская карта.
1
Безопасность денег на банковской карте.
1
Про кредиты.
1
Про вклады.
1
Ловушки для денег.
1
Естественно-научная грамотность
Про белочку и погоду.
1
Лесные сладкоежки.
1
Про зайчишку и овощи.
1
Лисьи норы.
1
Корень часть растения.
1
Занимательные особенности яблока.
1
Про хомяка и его запасы.
1
Глобальная компетентность
Комплексное задание «Футбол и дружба»
1
Комплексное задание «Случай в гостях»
1
Итого: 34

3 класс

№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

1

Тема занятия

Всего часов

Читательская грамотность
Про дождевого червяка.
1
Кальций.
1
Сколько весит облако?
1
Хлеб, всему голова.
1
Про мел.
1
Про мыло.
1
История свечи.
1
Математическая грамотность
Расходы и доходы бюджета.
1
Планируем семейный бюджет.
1
Подсчитываем семейный доход.
1
Пенсии и пособия.
1
Подсчитываем случайные (нерегулярные)
1
доходы.
Подсчитываем расходы.
1
Расходы на обязательные платежи.
1
Подсчитываем сэкономленные деньги.
1
Креативное мышление
История со словом «почта».
1
Рассказы по картинкам.
1
Финансовая грамотность
Что такое «бюджет»?
1

17

0,5

0,5

0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5

0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5

0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5

0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5

0,5
0,5

0,5
0,5

17

В том числе
Теория
Практика
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5

0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5

0,5
0,5
0,5
0,5
0,5

0,5
0,5
0,5
0,5
0,5

0,5
0,5
0,5

0,5
0,5
0,5

0,5
0,5

0,5
0,5

0,5

0,5

19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34

Семейный бюджет.
1
Откуда в семье берутся деньги? Зарплата.
1
Пенсия и социальные пособия.
1
Наследство, вклад выигрыш.
1
На что тратятся семейные деньги? Виды
1
расходов.
Как сэкономить семейные деньги?
1
Естественно-научная грамотность
Дождевые черви.
1
Полезный кальций.
1
Про облака.
1
Про хлеб и дрожжи.
1
Интересное вещество мел.
1
Чем интересно мыло и как оно «работает»?
1
Про свечи.
1
Волшебный Магнит.
1
Глобальная компетентность
Комплексное задание «Говорим на одном
1
языке».
Комплексное задание «Выбрасываем
1
продукты или голодаем?»
Итого: 34

4 класс

№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

Тема занятия

Всего часов

Читательская грамотность
Старинная женская одежда.
1
Старинные женские головные уборы.
1
Старинная мужская одежда и головные уборы.
1
Жилище крестьянской семьи на Руси.
1
Внутреннее убранство русской избы.
1
Предметы обихода русской избы.
1
История посуды на Руси.
1
Какие деньги были раньше в России
1
Математическая грамотность
В бассейне.
1
Делаем ремонт.
1
Делаем ремонт.
1
Праздничный торт.
1
Обустраиваем участок.
1
Поход в кино.
1
Организуем экскурсию
1
Отправляемся в путешествие.
1
Креативное мышление
История со словом «спички».
1
Рассказы по картинкам.
1
Финансовая грамотность

0,5
0,5
0,5
0,5
0,5

0,5
0,5
0,5
0,5
0,5

0,5

0,5

0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5

0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

17

17

В том числе
Теория
Практика
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5

0,5
0,5
0,5
0,5
0,5

0,5
0,5

0,5
0,5

0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5

0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5

0,5
0,5

0,5
0,5

19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34

Потребительская корзина.
1
Прожиточный минимум.
1
Инфляция.
1
Распродажи, скидки, бонусы.
1
Благотворительность.
1
Страхование.
1
Естественно-научная грамотность
Томат.
1
Болгарский перец.
1
Картофель.
1
Баклажан. Семейство Паслёновые.
1
Лук.
1
Капуста.
1
Горох.
1
Грибы.
1
Глобальная компетентность
История со словом «спички».
1
Рассказы по картинкам.
1
Итого: 34

17

0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5

0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5

0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5

0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5

0,5
0,5

0,5
0,5

17