Березовское муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение «Лицей № 7» имени А.А.Лагуткина
ПРИНЯТА
Педагогический совет
Протокол № 1 от 30.08.2026
УТВЕРЖДАЮ
Директор БМАОУ «Лицей № 7»
Молочкова А.В.
Приказ № 149/1 от 30.08.2026
Молочкова
Анна
Владимировна
2026.08.30
20:39:50 +05'00'
Рабочая программа
курса внеурочной деятельности
среднего общего образования
«Алгоритмизация в образовании»
Направление: общеинтеллектуальное
Адресат программы: обучающиеся 10-11 классов
Срок реализации: 2 года
г. Березовский, 2026 г.
Содержание
1. Результаты освоения курса внеурочной деятельности.
2. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм
организации и видов деятельности.
3. Тематическое планирование.
1.
Результаты освоения курса внеурочной деятельности.
Личностные:
ответственное отношение к учению, готовность и способность
обучающихся к самообразованию на основе мотивации к обучению и
познанию, осознанный выбор и построение дальнейшей индивидуальной
траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и
профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных
интересов;
• способность к эмоциональному восприятию математических объектов,
задач, решений, рассуждений;
• умение контролировать процесс и результат математической деятельности;
• первоначальные представления о математической науке как сфере
человеческой деятельности, об этапах её развития, о её значимости для
развития цивилизации;
• коммуникативная компетентность в общении и сотрудничестве со
сверстниками в образовательной, учебно-исследовательской, творческой и
других видах деятельности;
• критичность мышления, умение распознавать логически некорректные
высказывания, отличать гипотезу от факта;
• креативность мышления, инициативы, находчивости, активности при
решении задач.
•
Метапредметные:
Регулятивные
Обучающийся научится
• целеполаганию, преобразованию практической задачи в познавательную;
• самостоятельно анализировать условия достижения цели;
• планировать пути достижения целей;
• самостоятельно контролировать свое время и управлять им;
• адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия.
Познавательные
• устанавливать
причинно-следственные связи; строить логические
рассуждения, умозаключения (индуктивные, дедуктивные и по аналогии) и
выводы;
• формировать учебную и общекультурную компетентность в области
использования информационно-коммуникационных технологий;
• выдвигать
гипотезу при решении учебных задач и понимать
необходимость их проверки;
• планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение
задач исследовательского характера;
• выбирать наиболее эффективные и рациональные способы решения задач;
• интерпретировать
информацию (структурировать, переводить сплошной
текст в таблицу, презентовать полученную информацию, в том числе с
помощью ИКТ);
• оценивать информацию (критическая оценка, оценка достоверности).
Коммуникативные
Обучающийся научится
• организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с
учителем и сверстниками: определять цели, распределять функции и роли
участников;
• взаимодействовать и находить общие способы работы; работать в группе;
находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования
позиций и учёта интересов; слушать партнёра;
формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;
• прогнозировать возникновение конфликтов при наличии различных точек
зрения;
• разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех
участников;
• координировать и принимать различные позиции во взаимодействии;
• аргументировать свою позицию и координировать её с позициями
партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной
деятельности.
Предметные:
Включают в себя:
• формирование
представления об основных изучаемых понятиях:
информация, алгоритм, модель – и их свойствах;
• развитие
алгоритмического
мышления,
необходимого
для
профессиональной деятельности в современном обществе; развитие
умений составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя;
формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических
значениях и операциях; знакомство с одним из языков программирования и
основными алгоритмическими структурами — линейной, условной и
циклической;
• формирование
представления о компьютере как универсальном
устройстве обработки информации; развитие основных навыков и умений
использования компьютерных устройств;
• формирование умений формализации и структурирования информации,
умения выбирать способ представления данных в соответствии
с поставленной задачей – таблицы, схемы, графики, диаграммы, с
использованием соответствующих программных средств обработки данных;
• формирование навыков и умений безопасного и целесообразного
поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете,
умения соблюдать нормы информационной этики и права.
2.
Содержание курса внеурочной деятельности
1. Информационное моделирование (4)
Понятие модели, Информационная модель.
Этапы построения компьютерной модели.
Решение практической задачи на компьютере.
2. Этапы решения задач на компьютере (4)
Язык программирования Питон, среда, интерфейс, настройка среды по
опциям.
Разработка, отладка (трансляция, компиляция) и исполнение программ.
Решение практической задачи.
3 Работа с текстовыми файлами (8)
Способы ввода информации в тело программы.
Структура текстового файла.
Ввод информации из текстового файла. Вывод информации в текстовой
файл.
Алгоритм решения практической задачи с использованием текстовых
файлов.
4 Символьные величины. (10)
Понятие символьной величины (литер, строка). Представление в памяти
компьютера, структурированные типы данных. Строковые процедуры и
функции.
Обработка символьных величин (копирование, удаление, вставка,
сортировка, сцепление, сравнение).
Решение практических задач.
5 Базовые формулы и задачи (9).
Решение практических задач на компьютере. Способы решения. Базовые
формулы и задачи: «Палиндром», «Нахождения делителей чисел»,
«Простые, совершенные, дружественные числа», «Египетские числа».
Арифметика
многоразрядных
целых
чисел.
Арифметическая,
геометрическая прогрессии. Вычисления значений многочлена.
Решение практических задач.
6 Типовые алгоритмы обработки массивов (6)
Понятие массива, виды, описание.
Линейная матрица. Способы обработки: сортировка методом «Пузырька»,
по условию, транспонирование матрицы. Многомерный массив, описание.
Квадратная матрица. Способы обработки: по строкам, по столбцам, по
главной, побочной, главной диагоналям, транспонирование (переход от
многомерной к одномерной матрице), «мода» массива. Решение
практических задач.
7 Методы решения задач (6).
Решение задач с использованием дополнительного массива «флажок».
Три задачи – один алгоритм.
От арифметического квадрата до кратчайшего пути.
Метод вложенных матриц.
Все через площадь квадрата.
8 Комбинаторика (5)
Понятие множество. Размещение и сочетание элементов множества (с
повторением, без повторения). Перестановки с повторением.
Типовые алгоритмы формирования групп.
Формирование комбинаторных групп из N по К.
Формирование комбинаторных групп из N (К – от 1 до N).
9 Разработка правильной стратегии (4)
Симметричная стратегия в игровых задачах. Способы представление
решения задач: табличный, графический, логические рассуждения.
Интеллектуальные игры в информатике.
10 Системы счисления (4)
Позиционный принцип в системах счисления. Двоичная, 8-я, 16-я системы
счисления. Переводы и связь между системами счисления.
Разработка алгоритмом перевода для компьютера.
11 Элементы математической логики (6)
Законы логики. Методы решения текстовых задач.
Алгоритм решения логических задач.
Совершенная дизъюнктивная нормальная форма (СДНФ). Совершенная
конъюнктивная нормальная форма (СКНФ).
Решение задач.
12 Творческая работа. Защита творческих проектов (3).
Выполнение творческого проекта по темам курса.
Разработка алгоритма решения практической задачи и реализация его на
компьютере
10 класс
3. Тематическое планирование
№
заняти
я
Тема
Кол-во
часов
теория практика Всего
1. Информационное моделирование
4
1
Понятие модели.
1
2
Информационная модель
1
3
Этапы построения компьютерной модели.
1
4
Решение практической задачи на компьютере
1
4
2.Этапы решения задач на компьютере
5
6
7-8
Язык программирования Питон, среда,
интерфейс, настройка среды по опциям.
Разработка, отладка (трансляция, компиляция) и
исполнение программ.
Решение практической задачи.
1
1
2
3.Работа с текстовыми файлами
8
9
Способы ввода информации в тело программы.
1
10
Структура текстового файла
1
11
Ввод информации из текстового файла.
1
12
Вывод информации в текстовой файл
1
13
Алгоритм решения практической задачи с
использованием текстовых файлов.
1
14-16
Решение задач
3
4.Символьные величины.
10
17
Понятие символьной величины (литер, строка).
1
18
Представление в памяти компьютера,
структурированные типы данных.
Строковые процедуры и функции.
1
Обработка символьных величин (копирование,
удаление, вставка, сортировка, сцепление,
сравнение).
Решение задач
2
19
20-21
22-26
1
5
5. Базовые формулы и задачи.
27
28
Решение практических задач на компьютере.
Способы решения
Палиндром
8
1
1
29
Нахождения делителей чисел
1
30
1
31
Простые, совершенные, дружественные числа.
Египетские числа
Арифметика многоразрядных целых чисел
32
Арифметическая, геометрическая прогрессии.
1
33
Вычисления значений многочлена.
1
34
Решение практических задач.
1
1
Итого
34
11 класс
№
заняти
я
Тема
Кол-во
часов
теория практика Всего
1. Типовые алгоритмы обработки массивов
6
1
Понятие массива, виды, описание
1
2
Линейная матрица
1
3
1
4
Способы обработки: сортировка методом
«Пузырька», по условию, транспонирование
матрицы.
Многомерный массив, описание.
5
Квадратная матрица
1
6
Решение практических задач.
1
1
2.Методы решения задач
6
7
Решение задач с использованием
дополнительного массива «флажок».
1
8
Три задачи – один алгоритм.
1
10
От арифметического квадрата до кратчайшего
пути
Метод вложенных матриц.
11-12
Решение задач
9
1
1
2
3. Комбинаторика
5
13
Понятие множество.
1
14
1
15
Размещение и сочетание элементов множества
(с повторением, без повторения).
Перестановки с повторением.
16
Типовые алгоритмы формирования групп
1
17
Формирование комбинаторных групп.
1
1
4.Разработка правильной стратегии
4
18
Симметричная стратегия в игровых задачах.
1
19-20
Способы представление решения задач:
табличный, графический, логические
рассуждения
Интеллектуальные игры в информатике
2
21
1
5.Системы счисления
4
22
Позиционный принцип в системах счисления.
1
23
Двоичная, 8-я, 16-я системы счисления.
1
24
Переводы и связь между системами счисления
1
25
Разработка алгоритмом перевода для
компьютера
6.Элементы математической логики
26
Законы логики
1
6
1
27
Методы решения текстовых задач
1
28
Алгоритм решения логических задач
1
29
Совершенная дизъюнктивная нормальная форма
1
30
Совершенная конъюнктивная нормальная форма
1
31
Решение задач
32
33
34
Итого
7. Творческая работа. Защита творческих
проектов
Выполнение творческого проекта по темам
курса
Разработка алгоритма решения практической
задачи и реализация его на компьютере.
Защита проекта
1
1
1
1
34
