Рабочая_программа_ВУД_НОО_Разговоры_о_важном

Березовское муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Лицей № 7» имени А.А.Лагуткина
ПРИНЯТА
Педагогический совет
Протокол № 1 от 30.08.2024

УТВЕРЖДЕНА
Директор БМАОУ «Лицей № 7»
_____________ Молочкова А.В.
Приказ № 169/2 от 02.09.2024 г.

Молочкова
Анна
Владимировна
2024.08.30
09:32:55 +05'00'

Рабочая программа
курса внеурочной деятельности
начального общего образования
«Разговоры о важном»

Направление: духовно-нравственное
Адресат программы: обучающиеся 1-4 классов
Срок реализации: 5 лет

г. Березовский, 2023 г.

Содержание
1. Результаты освоения курса внеурочной деятельности.
2. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и
видов деятельности.
3. Тематическое планирование.

1. Результаты освоения курса внеурочной деятельности.
Личностные результаты:
В сфере гражданско-патриотического воспитания: становление ценностного
отношения к своей Родине — России; осознание своей этнокультурной и
российской гражданской идентичности; сопричастность к прошлому, настоящему
и будущему своей страны и родного края; уважение к своему и другим народам;
первоначальные представления о человеке как члене общества, о правах и
ответственности, уважении и достоинстве человека, о нравственно-этических
нормах поведения и правилах межличностных отношений.
В сфере духовно-нравственного воспитания: признание индивидуальности
каждого человека; проявление сопереживания, уважения и доброжелательности;
неприятие любых форм поведения, направленных на причинение физического и
морального вреда другим людям.
В сфере эстетического воспитания: уважительное отношение и интерес к
художественной культуре, восприимчивость к разным видам искусства,
традициям и творчеству своего и других народов; стремление к самовыражению
в разных видах художественной деятельности.
В сфере физического воспитания, формирования культуры здоровья и
эмоционального благополучия: соблюдение правил здорового и безопасного
(для себя и других людей) образа жизни в окружающей среде (в том числе
информационной); бережное отношение к физическому и психическому
здоровью.
В сфере трудового воспитания: осознание ценности труда в жизни человека и
общества, ответственное потребление и бережное отношение к результатам
труда, интерес к различным профессиям.
В сфере экологического воспитания: бережное отношение к природе; неприятие
действий, приносящих ей вред. В сфере понимания ценности научного познания:
первоначальные представления о научной картине мира; познавательные
интересы, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в
познании.
Метапредметные результаты:
Метапредметные результаты
Овладение универсальными учебными познавательными действиями:
1) базовые логические действия:
 сравнивать объекты, устанавливать основания для сравнения, устанавливать
аналогии;
 объединять части объекта (объекты) по определенному признаку;

определять существенный признак для классификации, классифицировать
предложенные объекты;
 находить закономерности и противоречия в рассматриваемых фактах,
данных и наблюдениях на основе предложенного педагогическим
работником алгоритма;
 выявлять недостаток информации для решения учебной (практической)
задачи на основе предложенного алгоритма;
 устанавливать причинно-следственные связи в ситуациях, поддающихся
непосредственному наблюдению или знакомых по опыту, делать выводы;
2) базовые исследовательские действия:
 определять разрыв между реальным и желательным состоянием объекта
(ситуации) на основе предложенных педагогическим работником вопросов;
 с помощью педагогического работника формулировать цель, планировать
изменения объекта, ситуации;
 сравнивать несколько вариантов решения задачи, выбирать наиболее
подходящий (на основе предложенных критериев);
 проводить по предложенному плану опыт, несложное исследование по
установлению особенностей объекта изучения и связей между объектами
(часть – целое, причина – следствие);
 формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на основе
результатов проведенного наблюдения (опыта, измерения, классификации,
сравнения, исследования);
 прогнозировать возможное развитие процессов, событий и их последствия в
аналогичных или сходных ситуациях;
3) работа с информацией:
 выбирать источник получения информации;
 согласно заданному алгоритму находить в предложенном источнике
информацию, представленную в явном виде;
 распознавать достоверную и недостоверную информацию самостоятельно
или на основании предложенного педагогическим работником способа ее
проверки;
 соблюдать с помощью взрослых (педагогических работников, родителей
(законных представителей) несовершеннолетних обучающихся) правила
информационной безопасности при поиске информации в интернете;
 анализировать и создавать текстовую, видео-, графическую, звуковую
информацию в соответствии с учебной задачей;
 самостоятельно создавать схемы, таблицы для представления информации.
Овладение универсальными учебными коммуникативными действиями:
1) общение:
 воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с
целями и условиями общения в знакомой среде;
 проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать правила
ведения диалога и дискуссии;
 признавать возможность существования разных точек зрения;
 корректно и аргументированно высказывать свое мнение;
 строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей;


создавать устные и письменные тексты (описание, рассуждение,
повествование);
 готовить небольшие публичные выступления;
 подбирать иллюстративный материал (рисунки, фото, плакаты) к тексту
выступления;
2) совместная деятельность:
 формулировать краткосрочные и долгосрочные цели (индивидуальные с
учетом участия в коллективных задачах) в стандартной (типовой) ситуации
на основе предложенного формата планирования, распределения
промежуточных шагов и сроков;
 принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по
ее достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и
результат совместной работы;
 проявлять готовность руководить, выполнять поручения, подчиняться;
 ответственно выполнять свою часть работы;
 оценивать свой вклад в общий результат;
 выполнять совместные проектные задания с опорой на предложенные
образцы.
Овладение универсальными учебными регулятивными действиями:
1) самоорганизация:
 планировать действия по решению учебной задачи для получения результата;
 выстраивать последовательность выбранных действий;
2) самоконтроль:
 устанавливать причины успеха/неудач учебной деятельности;
 корректировать свои учебные действия для преодоления ошибок.


2. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм
организации и видов деятельности.
С чего начинается Родина? Колыбельная песня мамы, первая игрушка,
первая книга. Малая Родина: родная природа, школа, друзья, культура и история
родного края. Ответственность гражданина за судьбу своей Отчизны.
Историческая память народа и каждого человека. Связь (преемственность)
поколений – основа развития общества и каждого человека. Историческая память
– это стремление поколения, живущего в настоящее время, принять и
воспитывать в себе качества, которые отражают нравственные ценности
предыдущих поколений («Там, где Россия», «Что такое Родина? (региональный и
местный компонент)», «День народного единства», «Урок памяти»).
Любовь к Родине, патриотизм — качества гражданина России. Любовь к
родному краю, способность любоваться природой, беречь её — часть любви к
Отчизне. Преемственность поколений в готовности защищать родную землю.
Великая
Отечественная
война:
герои,
подвиги,
самопожертвование.
Непокоренный Ленинград: страницы истории блокады города («Зоя. К 100-летию
со дня рождения Зои Космодемьянской», «Непокоренные. 80 лет со дня полного

освобождения Ленинграда от фашистской блокады», «День защитника Отечества.
280 лет со дня рождения Ф. Ушакова», «Союзники России», «Урок памяти»).
Конституция Российской Федерации — главный закон государства. Что
такое права и обязанности гражданина. Права ребёнка в России. Примеры
выполнения обязанностей членами общества. Избирательная система в России
(общее представление) («Главный закон страны», «Избирательная система России
(30 лет ЦИК)», «Налоговая грамотность»).
Любовь к родной природе, ее охрана и защита – проявление
патриотических чувств. Россия от края и до края: разнообразие природы,
объекты природы, вошедшие в список мирового достояния ЮНЕСКО. Природа
малой Родины. Природные достопримечательности Поволжья, Севера, Сибири,
Дальнего Востока. Крым – природная жемчужина. Симферополь — столица 13
Республики Крым, «ворота Крыма» («Крым. Путь домой», «Я вижу Землю! Это
так красиво», «Экологичное потребление»).
Нравственные ценности российского общества. Трудовая деятельность
россиян, созидательный труд на благо Отчизны. Многообразие профессий, люди
особых профессий (спецназ, МЧС, полиция, гражданская авиация) («День
спецназа», ««Первым делом самолеты». О гражданской авиации»). Герои нашего
времени. Профессии прошлого и профессии будущего — что будет нужно стране,
когда я вырасту? Профессии моих родителей, бабушек и дедушек.
Профессиональные династии. Зачем нужно учиться всё время, пока работаешь?
(«Труд крут!», «Как найти свое место в обществе», «Герои нашего времени»).
Гуманизм, доброта, волонтёрская деятельность — качество настоящего
человека, способность оказать помощь, поддержку, проявить заботу и
милосердие. Доброе дело: кому оно необходимо и для кого предназначено.
Добрые дела граждан России в прошлые времена: благотворительность граждан;
пожертвование как одна из заповедей в традиционных религиях. Деятельность
добровольцев как социальное служение в военное и мирное время: примеры из
истории и современной жизни. Качества людей, которых называют
добровольцами: милосердие, гуманность, сопереживание. Как младший школьник
может проявить добрые чувства к другим людям? («Мы вместе», «О
взаимоотношениях в коллективе (Всемирный день психического здоровья,
профилактика буллинга)»).
Детские общественные организации в России и их деятельность. Мы
вместе, и мы делаем добрые дела. Наша помощь нужна тем, кто в ней нуждается:
больным, старым, слабым («Будь готов! Ко дню детских общественных
организаций»). Всемирный фестиваль молодежи.
Учебный коллектив. Правила взаимодействия в учебной деятельности.
Взаимоответственность членов учебного коллектива за успехи одноклассников,
помощь, поддержка в коллективе – залог его благополучия и отсутствия

конфликтов. Противостояние отрицательным влияниям («Всемирный день
психического здоровья, профилактика буллинга)», «Россия – здоровая держава»).
Государственные праздники Российской Федерации. Новый год —
замечательный общенародный праздник. Традиции празднования Нового года в
разных странах. История возникновения новогоднего праздника в России.
Рождество (7 января). История праздника Рождества Христова. Рождественские
традиции в России. История создания новогодних игрушек («Новогодние
семейные традиции разных народов России»).
День российской науки (8 февраля). Наука и научные открытия в России.
Значение научных открытий для прогресса общества и развития человека.
Преемственность поколений в научных достижениях. Выдающиеся ученые
прошлых веков: М.В. Ломоносов, Д.И. Менделеев, К. Э. Циолковский. Научные
открытия российских учёных, без которых невозможно представить современный
мир: телеграф, цветная фотография, радиоприёмник, ранцевый парашют, наркоз,
искусственное сердце. Качества ученого: талант, вдохновение, упорство,
увлеченность. Проявление интереса к научным знаниям и деятельности
российских ученых. Желание расширять свои знания, участвовать в школьной
опытноисследовательской деятельности. Что такое виртуальный мир и кто его
создаёт? «Плюсы» и «минусы» виртуального мира. Правила безопасного
пользования
Интернет-ресурсами.
(«Россия:
взгляд
в
будущее»,
«Технологический суверенитет/цифровая экономика/новые профессии», «190 лет
со дня рождения Д. Менделеева. День российской науки»).
День защитника Отечества (23 февраля). История рождения праздника.
Защита Отечества — обязанность гражданина Российской Федерации, проявление
любви к родной земле, Родине. Армия в годы войны и мирное время: всегда есть
место
подвигу.
Качество
российского
воина:
смелость,
героизм,
самопожертвование («День защитника Отечества. 280 лет со дня рождения Ф.
Ушакова»).
Международный женский день (8 марта) — праздник благодарности и любви
к женщине. Женщина в современном обществе — труженица, мать, воспитатель
детей. Великие женщины в истории России, прославившие свою Отчизну («О
взаимоотношениях в семье (День матери)»).
День космонавтики (12 апреля). Страницы истории российской
космонавтики. Первый искусственный спутник Земли; Луноход-1; первый полёт
человека в космос – Ю. А. Гагарин; первый выход в открытый космос — А. А.
Леонов; самый длительный полёт в космосе — Валерий Поляков. Гордость
россиян за успехи страны в освоении космоса («Я вижу Землю! Это так красиво»).
Праздник Весны и Труда (1 мая). Истории праздника – 100 лет. Последний
весенний месяц связан с разнообразными работами в поле, в саду, в огороде. С
давних времен люди желали друг другу хорошего урожая, удачного лета.

Традиция изменилась, когда женщины-работницы выступили на митинге с
требованиями прекратить эксплуатировать детский труд и повысить заработную
плату женщинам («Труд крут!»).
День Победы (9 мая). Великая победа советской армии в Великой
Отечественной войне. Какое чувство вело советских людей на борьбу за свободу
своей Родины? Вклад в победу советских воинов, тыла, партизанского движения.
Кто такие фашисты? Почему они хотели сделать все народы своими рабами?
Преступления нацистов: концлагерь как места принудительной жестокой
изоляции. Дети Освенцима. 11 апреля — день освобождения узников
концлагерей. Связь (преемственность) поколений: бессмертный полк — помним,
любим, гордимся («День памяти»).
День России (12 июня) – праздник всех, кто любит свою страну, заботиться о
ее процветании. Этот праздник – символ свободы, гражданского мира, согласия
всех народов Российской Федерации. В это день каждый еще раз вспомнит о том,
что Россия – это мы, живущие в больших и малых городах, на берегах Северного
Ледовитого океана и на склонах Кавказских гор, в Поволжье и за Уралом. В этот
день мы еще раз убеждаемся, что все народы нашей страны – едины («Там, где
Россия»).
День знаний (1 сентября). Наша страна предоставляет любому ребёнку
возможность с 6,5 лет учиться в школе. Знания — ценность, которая необходима
не только каждому человеку, но и всему обществу. Знания — основа успешного
развития человека и общества. Каждый должен стремиться к обогащению и
расширению своих знаний («День Знаний»).
День учителя (5 октября). Учитель — важнейшая в обществе профессия.
Назначение учителя – социальное служение, образование и воспитание
подрастающего поколения. Учитель — советчик, помощник, участник
познавательной деятельности школьников. Оценка учительского труда. Страницы
истории развития образования. Первые школы, первые учителя-монахи. Влияние
книгопечатания на развитие образования. И. Федоров. Великие педагоги
прошлого. Учебники К.Д. Ушинского для обучения грамоте детей. Яснополянская
школа Л. Н. Толстого («День учителя (советники по воспитанию)»).
День народного единства (4 ноября). Этот праздник – проявление гордости и
поклонения предшествующим поколениям, которые не раз проявляли
патриотические чувства, объединялись в те времена, когда Родина нуждалась в
защите. Так было в 1612 году, когда Минин и Пожарский собрали народное
ополчение для борьбы с иноземными захватчиками. Так было в 1941-1945 годах
во время Великой Отечественной войны с фашистами. («День народного
единства»).
Различные
праздники,
посвященные
истории
и
культуре
России. Историческая память: Пётр и Феврония Муромские – символ любви и

взаимопонимания в семейной жизни. Ценности российской семьи: любовь,
взаимопонимание, участие в семейном хозяйстве, воспитании детей). Семья –
первый в жизни ребенка коллектив. Традиции, обычаи, трудовая и досуговая
деятельность; взаимоотношения в семьях разных народов РФ. Поколения в семье.
Семейное «древо». Особое отношение к старшему поколению, проявление
действенного уважения, внимания к бабушкам и дедушкам, забота о них. Роль
отца в семье, участие в хозяйственной деятельности, досуге семьи, укреплении
традиционных семейных ценностей. Понимание роли отца как родителя, участие
в воспитании детей, отцовское влияние на сына и/или дочь. Мать, мама —
главные в жизни человека слова. Мать — хозяйка в доме, хранительница
семейного очага, воспитательница детей. С первых дней жизни рядом с ребёнком
всё время присутствует мама — человек, чьё сердце бьётся чаще и сильнее, чем у
других людей («О взаимоотношениях в семье (День матери)»).
Культура России. Что такое творчество? Люди творческих профессий: поэты,
художники, композиторы, артисты, создатели игрушек. Примеры народных
промыслов. Искусство в жизни человека. Страницы истории становления
искусства в России: от Древней Руси до современности (скоморохи, первые
театры опера и балета, драматические театры в России). Музыкальное,
изобразительное, театральное, цирковое искусства и его выдающиеся
представители. К. С. Станиславский — великий деятель театрального искусства:
яркие страницы жизни и деятельности. Значение российской культуры для всего
мира («По ту сторону экрана. 115 лет кино в России», «Цирк! Цирк! Цирк! (К
Международному дню цирка)», «От «А» до «Я», 450 лет «Азбуке» Ивана
Федорова»).
Великая российская литература. Великие поэты России: А. С. Пушкин –
создатель нового русского языка поэзии. Памятные даты календаря: дни памяти
российских писателей и поэтов прошлых веков. Николай Васильевич Гоголь –
русский писатель, внесший вклад в развитие отечественной литературы («215 лет
со дня рождения Н. В. Гоголя», «Русский язык. Великий и могучий. 225 лет со дня
рождения А. С. Пушкина»).
Методические материалы:
school-collection.edu.ru/collection/
edsoo.ru/Metodicheskie_videouroki.htm
apkpro.ru/razgovory-o-vazhnom/
3. Тематическое планирование
Тематическое планирование рассчитано на 36 часов в год в 1–4-х классах в
соответствии с рабочей программой курса внеурочной деятельности «Разговоры о
важном» на 2023/24 учебный год, разработанной ФГБНУ «Институт стратегии
развития образования». При этом данное тематическое планирование будет
скорректировано в ходе учебно-воспитательного процесса в соответствии с

планированием на сайте razgovor.edsoo.ru и часами, выделенными на курс
«Разговоры о важном» в плане внеурочной деятельности НОО: 33 часа в год в 1-х
классах и 34 часа в год во 2–4-х.
1–2-е классы
№
п/п

Тема занятия

Количество
часов,
отводимых на
освоение темы

ЦОР/ЭОР

День знаний

razgovor.edsoo.ru

Там, где Россия

razgovor.edsoo.ru

100-летие со дня рождения Зои
Космодемьянской

razgovor.edsoo.ru

Избирательная система России

razgovor.edsoo.ru

День учителя (советники по
воспитанию)

razgovor.edsoo.ru

О взаимоотношениях в коллективе

razgovor.edsoo.ru

По ту сторону экрана

razgovor.edsoo.ru

День спецназа

razgovor.edsoo.ru

День народного единства

razgovor.edsoo.ru

10 Россия – взгляд в будущее. Цифровая
экономика сегодня. «Умный дом»

razgovor.edsoo.ru

11 День матери

razgovor.edsoo.ru

12 Что такое Родина?

razgovor.edsoo.ru

13 Мы вместе

razgovor.edsoo.ru

14 Главный закон страны

razgovor.edsoo.ru

15 Герои нашего времени

razgovor.edsoo.ru

16 Новый год – традиции праздника
разных народов России

razgovor.edsoo.ru

17 От «А» до «Я». 450 лет «Азбуке» Ивана 1
Федорова

razgovor.edsoo.ru

18 Налоговая грамотность

razgovor.edsoo.ru

19 Непокоренные (блокада Ленинграда)

razgovor.edsoo.ru

Союзники России

razgovor.edsoo.ru

21 Менделеев. 190 лет со дня рождения

razgovor.edsoo.ru

22 День первооткрывателя.
Первооткрыватели: мореплаватели и
космонавты

razgovor.edsoo.ru

23 День защитника Отечества

razgovor.edsoo.ru

25 Всемирный фестиваль молодежи

razgovor.edsoo.ru

26 Первым делом самолеты... О
гражданской авиации

razgovor.edsoo.ru

27 Крым – дорога домой

razgovor.edsoo.ru

28 Россия – здоровая держава

razgovor.edsoo.ru

29 Цирк! Цирк! Цирк!

razgovor.edsoo.ru

30 «Вижу Землю»

razgovor.edsoo.ru

31 215 лет со дня рождения Гоголя

razgovor.edsoo.ru

32 Экологичное потребление

razgovor.edsoo.ru

33 Труд крут!

razgovor.edsoo.ru

34 Урок памяти

razgovor.edsoo.ru

35 Будь готов! Ко дню общественных
организаций

razgovor.edsoo.ru

Как найти свое место в обществе? Я в
семейном и детском обществе

Русский язык великий и могучий. К
225-летию со дня рождения А.С.
Пушкина

3–4-е классы
№
п/п

Тема занятия

Количество
ЦОР/ЭОР
часов, отводимых
на освоение темы

День знаний

razgovor.edsoo.ru

Там, где Россия

razgovor.edsoo.ru

100-летие со дня рождения Зои
Космодемьянской

razgovor.edsoo.ru

Избирательная система России

razgovor.edsoo.ru

День учителя (советники по
воспитанию)

razgovor.edsoo.ru

О взаимоотношениях в коллективе

razgovor.edsoo.ru

По ту сторону экрана

razgovor.edsoo.ru

День спецназа

razgovor.edsoo.ru

День народного единства

razgovor.edsoo.ru

10 Россия – взгляд в
будущее. Цифровая
экономика. «Умный город»

razgovor.edsoo.ru

11 День матери

razgovor.edsoo.ru

12 Что такое Родина?

razgovor.edsoo.ru

13 Мы вместе

razgovor.edsoo.ru

14 Главный закон страны

razgovor.edsoo.ru

15 Герои нашего времени

razgovor.edsoo.ru

16 Новый год – традиции праздника
разных народов России

razgovor.edsoo.ru

17 От «А» до «Я». 450 лет «Азбуке»
Ивана Федорова

razgovor.edsoo.ru

18 Налоговая грамотность

razgovor.edsoo.ru

19 Непокоренные (блокада Ленинграда) 1

razgovor.edsoo.ru

21 Менделеев. 190 лет со дня рождения 1

razgovor.edsoo.ru

22 День первооткрывателя.
Первооткрыватели – граждане
России

razgovor.edsoo.ru

23 День защитника Отечества

razgovor.edsoo.ru

Как найти свое место в
1
обществе? Как
сегодня готовиться жить успешно во
взрослом обществе?

razgovor.edsoo.ru

Союзники России

25 Всемирный фестиваль молодежи

razgovor.edsoo.ru

26 Первым делом самолеты... О
гражданской авиации

razgovor.edsoo.ru

27 Крым – дорога домой

razgovor.edsoo.ru

28 Россия – здоровая держава

razgovor.edsoo.ru

29 Цирк! Цирк! Цирк!

razgovor.edsoo.ru

30 «Вижу Землю»

razgovor.edsoo.ru

31 215 лет со дня рождения Гоголя

razgovor.edsoo.ru

32 Экологичное потребление

razgovor.edsoo.ru

33 Труд крут!

razgovor.edsoo.ru

34 Урок памяти

razgovor.edsoo.ru

35 Будь готов! Ко дню общественных
организаций

razgovor.edsoo.ru

Русский язык великий и могучий. К
225-летию со дня рождения А.С.
Пушкина